Цитата(Флегонтыч @ 16.2.2026, 15:18)

Виктор, если вкратце то вот это имелось ввиду:-"Имитационное научение - обучение невидоспецифическим формам поведения....... форма научения, основанная на повторении чужих действий, следовании примеру другого животного.
"Имитационное научение делится на облигатное и факультативное:
Облигатное — наиболее типично для молодых животных, когда они осваивают путём подражания характерные для своего вида поведенческие реакции. Результат такого научения обычно не выходит за рамки видового стереотипа. В результате животное научается выполнять некоторые жизненно необходимые действия, например, распознавать сородичей, хищников, добычу. Например, у молодых рыб защитная реакция на появление хищника вырабатывается в результате подражания поведению других рыб при виде поедания хищником членов стаи.
Факультативное — в простейших формах представлено в имитации невидотипичных действий на основе облигатного (аллеломиметического) стимулирования. Здесь можно выделить имитационное манипулирование. Пример этой формы научения — освоение обезьяной действий человека с предметами быта или инструментами. Эти навыки хотя и вырабатываются в результате имитации, но не являются характерными для данного вида".
Или вот ещё:
"Научение невидоспецифическим формам поведения у животных — это процесс, при котором животное формирует новые формы поведения на основе восприятия действий других особей. Такой вид научения относится к факультативному научению — опыту конкретной особи, индивидуализированному опыту.
Цель — расширить и обогатить врождённые формы поведения путём заимствования чужого опыта. Например, молодые животные, благодаря подражанию родителям, осваивают многие поведенческие реакции, направленные на особей своего и других видов или на хищника.
Некоторые формы научения невидоспецифическим формам поведения у животных:
Имитационное научение. Основано на повторении чужих действий, следовании примеру другого животного. Различают инстинктивное имитационное научение (взаимная стимуляция), когда животное-зритель воспроизводит
безусловно-рефлекторную реакцию животного-актера (погоня, вид кормящейся особи и другие аналогичные действия), и настоящее, в результате которого путём подражания расширяется индивидуальный опыт решения задач.
Викарное научение. Копирование животными сложных поведенческих явлений, которые обеспечивают достижение определённой цели. Например, имитация орудийной деятельности у высших приматов: если один шимпанзе освоил использование палки для добывания бананов, то другая обезьяна начнёт повторять действия более смышлёного соплеменника".
Флегонтыч, всё это никак не доказывает, что молодые игровые голуби обучаются игре наблюдая за взрослыми, потому как в этом нет цели достижения навыков для адаптации к условиям среды.
Цитата(Флегонтыч @ 16.2.2026, 15:18)

вот с этим не согласен, если родители гомозиготные по игре, и такие же детки, то игра обязательно будет
Игра не будет обязательной, потому как сам акт игры не может быть прописан генетически (мы это уже не раз обсуждали), для проявлении игры всегда нужен эмоциональный фактор. К тому же игра происходит не по воле, а вопреки воли.